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高等学校教师教学工作量的计算办法
（试行）
陕教人（1991）67号
教师的教学工作量按每学年课内计划学时160学时计算（全学年42周，2周机动，教学工作按40周计，每周为4学时）。
一、承担基础课、专业课教学的教师
1.教学内容包括：备课、上课、一个小班（30人）的课外辅导、批改作业、测验、考试；每周答疑一次，每次一个单元；每周批改作业一次。
2.学时计算：
按课内计划学时，一课内计划学时计算为一个学时。
对开新课的教师，按计划学时的10%增加学时计入教学工作量；对新开课的教师，按计划学时的15%增加学时计入教学工作量；对90人以上的大班课，按计划学时的10%增加学时，计入教学工作量。
二、承担研究生公共课、基础课教学的教师
1.教学内容包括：备课、上课、辅导、答疑、考试或考查。
2.学时计算：
按课内计划学时计算，一课内计划学时计算为一个学时。
面对5人以上的课，按课内计划学时计算；面对3—4人的课按课内计划学时的40%计算；面对1—2人的课，按课内计划学时的30%计算。
三、承担公共外语课教学的教师
1.教学内容包括：备课、上课、一个小班（30人）的课外辅导、批改作业、测验、考试；每周答疑一次，每次一个单元；每周批改作业一次。
2.学时计算：
按课内计划学时，每一课内计划学时按0.7个学时计入教学工作量（即实计工作量为计划学时×0.7）。
每个授课班的学生人数为30人。
四、承担体育教学的教师
1.教学内容包括：备课、课前准备、上课、课外辅导、测验、考试、考查。
2.学时计算
按课内计划学时，每一课内计划学时按0.6个学时计入教学工作量（即实计工作量为计划学时×0.6）。
五、承担实验课教学的教师
1.教学内容包括：备课、上课、指导实验（每次15人），批改实验报告。
2.学时计算
按每一课内学时的0.5个学时计入教学工作量（即实计工作量的计划学时×0.5）。
六、承担指导课程设计的教师
1.工作内容包括：准备、辅导、指导、装置实物、阅卷；每位教师每次指导20人。
2.学时计算
指导一人每周按0.5个学时计算
七、承担指导毕业设计（论文）的教师
1.工作内容包括：准备、辅导、阅卷、答辩。设计每人指导8人，论文每人指导6人。
2.学时计算
指导1人每周按1个计划学时计算。
八、承担指导实习课的教师
1.工作内容包括：准备、指导、批改实习报告、考查。外出实习每人指导30人。
2.学时计算
按实际实习的天数（含路途往返），每天按1学时计算；校内实习每周按6天计，每天按0.8学时计。
九、承担指导研究生的教师
1.工作内容包括：制定计划、指导学习、答疑、选题、指导论文，审阅论文、答辩，自学课程答疑。
2.学时计算
指导一年级研究生每人按10计划学时计入教学工作量；
指导二年级以上研究生每年每人按30—50计划学时计入教学工作量。其中：博士研究生按50学时计，有实验要求的硕士研究生按40学时计，无实验要求的硕士研究生按30个学时计。协助导师指导研究生的教师，教学工作量也包含在上述学时内。具体分配由导师考虑。
十、指导进修教师的教师
1.工作内容包括：帮助进修教师制定进修计划、指导学习、负责对进修教师的考核答疑。
2.学时计算
指导一名进修教师全年工作量按12计划学时计算。
十一、专职辅导教师
1.工作内容包括：听课、习题课、答疑、批改作业、测验、考试或考查；每周上习题课一次，辅导答疑一次每次一个单元；平均每周批改作业一次，每次批改份数应在学生人数的2/3以上，每周上三个小班的习题课。
2.学时计算
基础课：以主讲教师课时计划学时的70%计算。
专业课：以主讲教师课时计划学时的50%计算。
每周批改作业超过100本以上者，适当增加工作量；每周辅导三个小班；辅导一个或两个小班，分别按辅导三个小班工作量的1/3或2/3计算工作量。
十二、双肩挑教师减免工作量数。
教师兼任处长、系主任、系总支书记者，每学年减免50计划学时。教师兼任副处长、系副主任、系总支副书记者，每学年减免40个计划学时。教师兼任校工会主席，每学年减免40计划学时。兼任校工会副主席，每学年减免30计划学时。兼任系工会正、副主席每学年减20计划学时。教师兼任教研室主任，每学年减30计划学时。兼任教研室副主任、系秘书，每学年减20计划学时。
教师兼任教研室秘书，每学年减免10学时。
教师兼任学生班主任、政治辅导员，每学年减免25计划学时。
十三、学生思想政治教育教师，每学年应完成教学工作量80—120学时，其余工作时间应为面对面的作学生的思想政治工作。
十四、教师承担国家或学校下达的教材编写任务，每编写一万字按4—7个计划学时计入教学工作量，其中公开出版的新编教材按每万字7个计划学时计算。
修订版教材按每万字4个计划学时计算。
十五、教学法活动。全年按12个计划学时计入教学工作量。每2—3周进行一次教学法活动，对不参加教学法活动者，不得计入教学工作量。
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